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科目 数学   题型 解答题   难度 较易
知识点: 二次根式的化简求值 实数的运算
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在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式 -- 利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题“的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义 |a|= a ( a 0 ) - a ( a < 0 )

结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题在函数 y=|kx-3|+b 中,当 x=2 时, y=-4 ;当 x=0 时, y=-1

(1)求这个函数的表达式;

(2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象并写出这个函数的一条性质;

(3)已知函 y= 1 2 x-3 的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式 |kx-3|+b 1 2 x-3 的解集.

《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”道出了自然数的特征.在数的学习过程中,我们会对其中一些具有某种特性的数进行研究,如学习自然数时,我们研究了奇数、偶数、质数、合数等.现在我们来研究另一种特殊的自然数 - “纯数”.

定义;对于自然数 n ,在计算 n+(n+1)+(n+2) 时,各数位都不产生进位,则称这个自然数 n 为“纯数”,

例如:32是”纯数”,因为计算 32+33+34 时,各数位都不产生进位;

23不是“纯数”,因为计算 23+24+25 时,个位产生了进位.

(1)判断2019和2020是否是“纯数”?请说明理由;

(2)求出不大于100的“纯数”的个数.

每年夏季全国各地总有未成年人因溺水而丧失生命,令人痛心疾首.今年某校为确保学生安全,开展了“远离溺水 · 珍爱生命”的防溺水安全知识竞赛.现从该校七、八年级中各随机抽取10名学生的竞赛成绩(百分制)进行整理、描述和分析(成绩得分用 x 表示,共分成四组: A 80x<85 B 85x<90 C 90x<95 D 95x100) ,下面给出了部分信息:

七年级10名学生的竞赛成绩是:99,80,99,86,99,96,90,100,89,82

八年级10名学生的竞赛成绩在 C 组中的数据是:94,90,94

七、八年级抽取的学生竞赛成绩统计表

年级

七年级

八年级

平均数

92

92

中位数

93

b

众数

c

100

方差

52

50.4

根据以上信息,解答下列问题:

(1)直接写出上述图表中 a b c 的值;

(2)根据以上数据,你认为该校七、八年级中哪个年级学生掌握防溺水安全知识较好?请说明理由(一条理由即可);

(3)该校七、八年级共720人参加了此次竞赛活动,估计参加此次竞赛活动成绩优秀 (x90) 的学生人数是多少?

如图,在 ΔABC 中, AB=AC D BC 边上的中点,连结 AD BE 平分 ABC AC 于点 E ,过点 E EF//BC AB 于点 F

(1)若 C=36° ,求 BAD 的度数;

(2)求证: FB=FE

抛物线 y=- 6 6 x 2 - 2 3 3 x+ 6 x 轴交于点 A B (点 A 在点 B 的左边),与 y 轴交于点 C ,点 D 是该抛物线的顶点.

(1)如图1,连接 CD ,求线段 CD 的长;

(2)如图2,点 P 是直线 AC 上方抛物线上一点, PFx 轴于点 F PF 与线段 AC 交于点 E ;将线段 OB 沿 x 轴左右平移,线段 OB 的对应线段是 O 1 B 1 ,当 PE+ 1 2 EC 的值最大时,求四边形 P O 1 B 1 C 周长的最小值,并求出对应的点 O 1 的坐标;

(3)如图3,点 H 是线段 AB 的中点,连接 CH ,将 ΔOBC 沿直线 CH 翻折至△ O 2 B 2 C 的位置,再将△ O 2 B 2 C 绕点 B 2 旋转一周,在旋转过程中,点 O 2 C 的对应点分别是点 O 3 C 1 ,直线 O 3 C 1 分别与直线 AC x 轴交于点 M N .那么,在△ O 2 B 2 C 的整个旋转过程中,是否存在恰当的位置,使 ΔAMN 是以 MN 为腰的等腰三角形?若存在,请直接写出所有符合条件的线段 O 2 M 的长;若不存在,请说明理由.

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